为了我们的追求——名师工作室活动感言

今天2月15日，我们一起相聚在白泉小学，开始我们工作室的第一次集中活动。虽然之前是老学员，但自己对教育理念的理解还是那么的浅薄，所以很期待接下去二年的学习，让自己的专业水平有一个较大的提升。大家聚在一起，先畅谈了自己的教学现状和教学困惑，我们的导师时不时对大家的发言进行了互动式的点评。反思我们目前的课堂教学，教师比较关注学生的知识点的掌握，对于学生思维能力的提升不够重视。教师专业成长的空间比较狭窄，有些教师一直是教低段，导致本身知识结构比较单薄，加上对高段的教材不熟悉，教学时对知识点的深度把握不够；有些教师，一直是教高段的，对于低段孩子的学习心理了解不够，如何更好地调动学生学习的兴趣方面比较欠缺。我们老师普遍有提高自我专业水平的美好愿望，但无奈激情总在无休止的作业批改和差生辅导中一点点消耗。久而久之，我们的思想越来越僵化，我们的行为也越来越被动。在这么一种状态下，我们需要跳出来去思考一些问题，不妨想想我们习以为常的经验、做法、习惯是否还要继续，还是有可以改变的空间？想想我们在做认真做好我们的“良心活”的时候，是否也可以追求一些我们的职业幸福感？回首过去的近十年教学生涯，自己虽然不是一个出色的老师，但也称得上是一个认真负责的老师。认真地备课、批作业、辅导学生，督促每一个孩子完成自己当天的任务。在这些周而复始的工作中，很少去思考自己的职业追求和职业幸福感？只是觉得一种强烈的责任心在支配自己完成这些事情而已。今天，导师的一番言语，让我瞬间感悟到：我们还年轻，应该有勇气去追求我们高品质的职业幸福感。虽然自己对于“高品质的职业幸福感”的理解还是很模糊，但至少证明我有了一个奋斗的目标。在接下去的二年时间里，我会关注课堂上学生思维能力的提升，会挤出更多的时间来阅读思考，会静下心来用文字记录一些东西、、、、、、、这些美好的想法，希望自己能一点点地付诸于实践行动的，一步步地坚持下去！